Two female students chatting

语言病理学,文学硕士

通讯科学和紊乱

概观

获得硕士学位的从ST语言病理学程度。皇冠官网手机版在纽约市! 

适用于ST。皇冠官网手机版的语言病理学程序,你必须填写与csdcas(中心皇冠官网服务,为传播学和疾病程序)的皇冠官网程序。 这里申请.

系教师

言语及听觉中心

 “卓越的研究,奖学金,服务”

艺术节目在语言病理学主旨在提供学术和临床教育毕业生需要满足行业的现有和新出现的需求。我们计划提供毕业学生有机会发展的知识和技能领域,以满足需求 阿莎认证 对专业实践和纽约州执照。

专业执照和认证要求经常变化的州。 ST。皇冠官网手机版还没有确定超越纽约个别国家的要求。如果你居住或计划居住以外的纽约强烈建议您联系合适的状态发证机构在该状态下开始执行程序前寻求信息和指导。

在ST语言病理学硕士(文学硕士)教育计划。皇冠官网手机版是通过在美国语言听力协会,2200研究大道,#310,罗克维尔的听力和言语语言病理学学术评审委员会认可,MD 20850,800-498-2071或301-296-5700 。它也被认为是执照进行资格由纽约州教育厅的专业授权纽约州板。

联系

帕特里克·沃尔登,博士,CCC-SLP
主任,文学硕士语言病理学节目
718-990-5586
[电子邮件保护]

皇冠官网 请求信息 计划您的访问

独特功能的程序/质量

我们学校的课程研究和循证实践接地,通过扩展我们与超越诊所和课堂交流障碍患者关注社会公正的原则,圣文森特动机。

除了开发所需的知识和技能领域 阿莎认证 和专业实践临床实践纽约州执照,我们的学生进行培训,以利用批判性思维能力和促进临床情况下解决问题。所有学生从事研究课程的两个学期,并可以参加教师,指导的研究项目,在地方和国家会议产生频繁的演讲。此外,我们的课程完成后,学生有足够的准备进入博士课程,他们就希望这样做。

我们的临床教育模式和保持学生的最高临床和道德标准。 ST。约翰的言语和听力中心 是国家的最先进的设施语音,语言和听力的儿童和成人疾病的诊断和治疗。除了在通信科学和疾病,该中心提供了一种筛选等服务向社会提供部门实践经验的学生。学生也获得通过externships在广泛的设置经验,服务于不同人群。这些设置包括康复中心,医院,学校,托儿所,疗养院。

我们在这两个在和教室外王后提供多样化和多文化的教育场所。我们提供了一个双语扩展证书(BEC)的硕士课程来区分你作为一个专业,你准备,以满足行业日益增长的需求的一部分。

学术服务学习经验,让学生在本地和全球服务边缘化的人。作为SJU的使命和承诺的一部分 全球研究和学术服务学习,学生也有一个独特的全球性研究的机会在安提瓜获得与小儿吞咽困难的管理实战经验, 危地马拉.

通讯科学和紊乱和其语音和听力中心坚持以ST的部门。皇冠官网手机版的非歧视政策,禁止基于种族,肤色,信仰,年龄,性别,国籍,外国人身份,国籍,婚姻或父母状况,性取向或残疾的歧视。 

我们圣文森特值也与对齐 ST。约翰 “全心全意为多样性,平等,和包容,并承诺制度化包容卓越做法,以确保我们欢迎和庆祝我们社会所有成员的内在价值。”

任务 

这是ST的使命。在语言病理学皇冠官网手机版的硕士课程,以培养优秀的,全面的和文化主管言语语言/听力专家谁是终身学习者;谁雇用循证实践;谁负责从业人员;和谁说明全球和社会公正的原则,圣文森特。

战略计划,2019年至2023年

执行摘要

研究: 培养学生的信息素养和运用批判性思维能力,允许研究的仔细评估,因为它涉及到临床实践。学生将有机会与教师合作,并作为研究项目的共同主持人或合着者。学生将被鼓励地方和国家参加学术会议,并寻求与教师指导个别的研究兴趣。

奖学金: 课程的深度和广度进行了修订,以反映不断变化的专业临床和科研的发展趋势。提供的课程都亲自和在线最大化的时间管理,允许一个全面的教育,以支持各种专业环境的SLP。惩教署的教师将继续积极研究并在顶级期刊上发表。我们的毕业生都以进入准备博士程式。

全球: 在语言病理学硕士班为学生提供了一个机会,从事研究和服务学习在危地马拉医疗孤儿院。教师都在积极探索在南非和中国的伙伴关系。

服务: 在SJU言语及听觉中心继续通过程序,目标识字,儿童发展和听力健康提供外展王后的不同的人口服务。坚持社会正义的原则圣文森特要求来提供服务,这些人大多数通过经济贫困或边缘化具有限制的接入保健出于其他原因。马程序利用校友会顾问委员会对本专业服务的学生准备的指导。

入场

在语言病理学艺术(M.A.)的主使用csdcas皇冠官网。 点击这里通过csdcas系统中皇冠官网。到期日期为2月1日。

在语言病理学节目需要一个全面的方法来审核申请人。 

申请人的文学硕士在语言病理学程序必须:

  • 具有3.0的最低本科GPA
  • 提交建议的三(3)字母
  • 提交的职业目标一个300字的书面声明。这个语句将通过招生委员会正式进球,并成为你的录取考试。
  • 提交GRE成绩。 (由于covid-19对检测中心的影响,这要求免除秋季2021皇冠官网程序的周期。没有GRE成绩都需要申请秋季入学2021,需求将恢复为秋季2022皇冠官网周期。)
  • 有本科以下先决条件(21个学分)课程的语言病理学和听力:
    • CSD 1710个语音
    • 惩教署1720解剖和语音系统的生理
    • 惩教署1730语言习得
    • 惩教署1740听觉科学或1750言语科学
    • CSD 2750介绍听力
    • 在任何言语/语言/吞咽障碍面积两个疗程(导入到通信科学和病症是可以接受的,这些课程之一)

请参阅 本科公告 对于这些先决条件,课程内容的描述(文科和理科,语言病理学专业圣约翰学院)。

你可以在这里第一完成这些先决条件。约翰的或其他地方。把他们在圣约翰的,你需要与通讯科学和紊乱的系主任预约,并把你的成绩单表明之前的课程的正式文本。

先决课程(21个学分)应京师前完成。在某些情况下,而在最后的课程就读可申请的学生。

此外,学生必须具备:

  • 统计3个学分
  • 生物科学3个学分
  • 在物理或化学3个学分
  • 在社会和行为科学6个学分(例如,心理,人类学,社会学)

被录取的程序,如果他们没有采取在本科阶段后的学生可以完成这些课程。学生需要完成的统计遗漏的课程,生物,物理或化学,社会科学可以提交已通过的文件 CLEP考试 在代替完成额外的课程的这些领域。

在节目预科之前,将要求学生接受并顺利通过犯罪背景检查,以约$ 100的成本。有关更多信息,请查阅最新的 研究生公告.

研究生入学信息
研究生入学办公室
718-990-1601
[电子邮件保护]

培训班

课程

在文学硕士在语言病理学要求的54个学分的顺利完成。

为期两年的计划

超过两年的全日制学习54学分锁步计划(连续五个学期)如下。请注意,可选 双语延伸 课程中列出。那些寻求双语扩展将需要63个学分,其中包括额外的冬季休会期间。双语延伸课程是用星号表示。

秋天,我 - 13个学分
  • CSD 210的起源和语音语言问题评估(3个学分)
  • CSD 317个获取的语言障碍(3个学分)
  • 惩教署318发育性语言障碍(3个学分)
  • CSD 329神经生物学言语和语言(3个学分)
  • CSD 405语音语言病理学实习I(1个学分)
冬季休会我
  • *惩教署325项研究中双语(3个学分)
春天,我 - 13个学分
  • 惩教署203个车型的语言行为(3个学分)
  • CSD 315辅助和替代通信(3个学分)
  • 在教育环境中CSD 330语音语言病理学实践(3个学分)
  • 吞咽困难的CSD 331个原则(3个学分)
  • CSD 406语言病理学实习II(1个学分)
夏天我 - 9个学分
  • CSD 201介绍的研究方法(3个学分)
  • CSD 312个马达言语障碍(3个学分)
  • 孩子谁失聪或有听力障碍(3个学分)CSD 354康复
下跌II - 11个学分
  • CSD 308语音和流畅(3个学分)
  • CSD 381多元文化在语言病理学和听力学(3个学分)
  • CSD452分之440:先进的研究方法/语音语言病理学专门的研究(3个学分)
  • 惩教署四百零八分之四百零七实习在教育环境/言语病理学实习语言病理学成人设定(2个学分)
  • * EDU 9001个双语和第二语言教育的基础(3个学分)
弹簧II - 8个学分
  • CSD的婴儿,幼儿321评估和干预,以及学龄前儿童(3个学分)
  • 老年人的CSD 322个通信问题(3个学分)
  • 惩教署四百零八分之四百零七实习在教育环境/言语病理学实习语言病理学成人设定(2个学分)
  • * EDU九千零五分之九千零三识字发展第一和第二语言学习者/教授英语为其他语言和双语言教学的扬声器(3个学分)

为期三年的计划

三年的研究(连续八个学期)54学分锁步计划概述如下。那些寻求 双语延伸 将需要63个学分,其中包括额外的冬季休会期间。双语延伸课程是用星号表示。

秋天,我 - 9个学分
  • CSD 210的起源和语音语言问题评估(3个学分)
  • CSD 317个获取的语言障碍(3个学分)
  • CSD 329神经生物学言语和语言(3个学分)
  • * EDU 9001个双语和第二语言教育的基础(3个学分)
春天我 - 9个学分
  • 惩教署203个车型的语言行为(3个学分)
  • CSD 315辅助和替代通信(3个学分)
  • 在教育环境中CSD 330语音语言病理学实践(3个学分)
  • * EDU九千零五分之九千零三识字发展第一和第二语言学习者/教授英语为其他语言和双语言教学的扬声器(3个学分)
夏天我 - 3个学分
  • CSD 201介绍的研究方法(3个学分)
落二 - 7代币
  • 惩教署318发育性语言障碍(3个学分)
  • CSD 381多元文化在语言病理学和听力学(3个学分)
  • CSD 405语音语言病理学实习I(1个学分)
冬季休会
  • *惩教署325项研究中双语(3个学分)
弹簧II - 7代币
  • 吞咽困难的CSD 331个原则(3个学分)
  • 老年人的CSD 322个通信问题(3个学分)
  • CSD 406语言病理学实习II(1个学分)
夏II - 6个学分
  • CSD 312个马达言语障碍(3个学分)
  • 孩子谁失聪或有听力障碍(3个学分)CSD 354康复
下跌III - 8个学分
  • CSD 308语音和流畅(3个学分)
  • CSD452分之440:先进的研究方法/语音语言病理学专门的研究(3个学分)
  • 惩教署四百零八分之四百零七实习在教育环境/言语病理学实习语言病理学成人设定(2个学分)
春天III - 5个学分
  • CSD的婴儿,幼儿321评估和干预,以及学龄前儿童(3个学分)
    惩教署四百零八分之四百零七实习在教育环境/言语病理学实习语言病理学成人设定(2个学分)

认证和执照

需要以下课程 阿莎认证*。虽然大多数学生在本科阶段完成这些课程,他们可以录取研究生课程后拍摄。

  • 生物科学3个学分
  • 在物理或化学3个学分
  • 统计3个学分
  • 6个学分行为和/或社会科学

研究生课程为学生提供了与言语语言障碍(tssld)教师纽约州的认证计划。代言的状态是可用的必然要求完成时。鼓励学生熟读 教育要求纽约州部门*对于tssld并能浏览网页。

双语延伸

学生就读于文学硕士程序语言病理学和追求tssld也可申请延长双语。除了为tssld的要求,双语延长候选人将传递一个语言考试除英语以外,在惩教署和埃杜完成9个额外信用,并有至少50个小时的英语语言学习者在分布式临床实习经验幼儿园,小学,中学,和青春期。

双语延伸由15个学分,并包含有以下要求:

CSD 203个车型的语言行为

3个学分

CSD双语的325个理论

3个学分

CSD在语言病理学381文化和语言多样性

3个学分

双语和第二语言教育EDU 9001个基础3个学分
选择以下课程之一:

EDU 9003素养发展第一和第二语言学习者

3个学分

EDU 9005英语教学为其他语言和双语言教学的扬声器

3个学分

有兴趣的学生良好的学术地位,可以向节目导演的研究生水平课程的18个学分完成后,被放置到这个浓度。 

    重要环节

    双语扩展学生的结果数据

    学生的学习成果

    实践考试成绩:用于报告实践考试率数据(ETS)方法

    没有。学生参加考试

    没有。学生通过

    合格率

    2019 - 2020 *8787%

    2018-2019

    44

    41

    93%

    2017至2018年

    50

    50

    100%

    *低,由于covid-19考生的数

    三年平均

    96%

    完成率

    没有。完成程序瓦特/在时间帧

    没有。后来完成比时间帧

    没有。没有完成

    完成百分比

    2019 - 2020401097%

    2018-2019

    51

    0

    0

    100%

    2017至2018年

    47

    7

    1

    85%

     

     

     

    三年平均

    93%


    就业率*

    从计划毕业后的职业。 

    没有。毕业生就业

    没有。毕业生未就业

    采用%

    2018-2019

    53

    0

    100%

    2017至2018年

    50

    1

    98%

    2016- 2017年

    53

    1

    98%

     

    三年平均

    98%