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学校心理学,理学硕士

心理学

概观

获得硕士学位的从ST学校心理学学位。皇冠官网手机版在纽约市! 

在应对不断增长的需求为学校心理学家,以确保我们的孩子的心理健康和安全,出现了日益增加的需求为合格的心理学家在学校和其他学术机构任职。

您可以通过在ST学校心理学课程的科学大师这个欣欣向荣的领域做好准备。皇冠官网手机版。由ST提供的。文科和理科的圣约翰学院,节目教育学生成为纽约州认证的学校心理学家。 

我们的计划是完全认可/被认可 学校心理学家的国家协会 (NASP)。更多的我们的计划的录取和成果数据的请点击 这里.

专业执照和认证要求经常变化的州。 ST。皇冠官网手机版还没有确定超越纽约个别国家的要求。如果你居住或计划居住以外的纽约强烈建议您联系合适的状态发证机构在该状态下开始执行程序前寻求信息和指导。

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节目介绍

在学校心理学科学计划的66学分的大师完成资格学生临时纽约州证书,授权实践作为学校心理学家。该证书的有效期为自发票之日起五年。两年的经验后,一所学校心理学家接收的学生人才服务领域的永久证书。

该方案提供了两个一般的跟踪和研究的双语轨道。一个为每个跟踪程序的要求是上市下面的课程部分访问。

毕业要求
该计划要求的66个学分的圆满完成,全面检查与实践II考试,在第三年的春季学期拍摄。学生还需要至少一个“b”的在PSY 761或761B,762或762B,752或752B,和753一个档次。

经济资助  
研究生助学金可在合格的新生具有较强的学术记录,在竞争的基础。 

系教师

请参阅列表我们 心理教师.

入场

申请人必须:

  • 拥有学士学位
  • 满足该部门,他或她的本科预备指示在成功心理学研究先进的高电位
  • 提交本科成绩单和任何先前的毕业作品
  • 已完成至少在心理学上24个本科学分,其中包括介绍心理学,统计学课程,实验室课程
  • 提交建议的三到五个字母,其中一个必须是来自个人谁将会解决申请人的研究潜力的事
  • 从心理学课程提交了两篇论文:一个实验室纸和一个学期论文
  • 提供教育和职业目标明确书面声明
  • 从研究生入学考试提交可接受的分数(一般)
  • 完成采访过程中与部门的招生委员会

与任何当然不足之处接受入学的硕士在科学课程的学生必须到入学前消除这些缺陷。

在科学硕士课程可以用最少的每学期6个学分兼职的基础上进行。

京师入程序中的所有学生必须完成一个犯罪背景检查。请参阅研究生公告了解详细信息。

入学的M.S.优先权期限学校心理是3月15日收到的申请之后的优先级期限将根据程序中的有限空间的可用性进行审查。

现在申请。

助教

研究生助学金和行政助教的数量有限,被授予每年向合格的研究生等。毕业助学金通常任命为心理学系。额外的助学金是在学术和非学术部门在整个大学提供。收件人需要保持学习的全日制课程,并在各自的部门每周工作18小时。该助学金最多的15个学分,并在某些情况下,津贴提供学费减免。收件人是从境外就业禁止他们与大学合同的期限。

有兴趣的学生必须完成研究生助学金/博士奖学金申请。两封推荐信是必需的。通常,研究生助理都基于学术成绩被选中。个别部门可能审议助理的具体标准;申请人应与ST的研究生部。圣约翰学院以获取更多信息。

助教奖学金的申请人还必须完成联邦学生援助(FAFSA)和纽约州学费援助计划(TAP)的皇冠官网程序的免费皇冠官网程序;两种形式都包括在财政援助办公室提供。

部门联系

培训班

该方案提供了两条轨道:

  • 一般轨道
    • 全日制课程安排
    • 兼职课程安排
  • 双语轨道
    • 全日制课程安排
    • 兼职课程安排

普通的履带 - 全日制课程时间表

第一年秋季学期
603统计设计研究3个学分
661心理教育评估中,我3个学分
665介绍了学校的心理3个学分
666Interviewing & Case Formulation3个学分
总学分完成12个学分

 

第一年春季学期
648生理心理学3个学分
662心理教育评估II3个学分
620学术学习的认知心理学3个学分
671Child & Adolescent Personality Assessment3个学分
总学分后第一年完成24个学分

 

第一年的夏季学期 - 可选
761心理评估实习我3个学分
总学分完成27个学分

注意:学生可以在夏天761研究的第一年,以帮助满足测试要求的情况下完成之后。谁在夏天为761注册的学生将在他们的第二个全职年秋季762注册。
 

第二年秋季学期
659Psychological Measurement & Scaling3个学分
无论是726或727在整个生命我精神病理学
在整个生命周期II精神病理学
3个学分
 716心理教育咨询3个学分
627多元文化3个学分
761心理评估实习我 3个学分
总学分后的第二年完成39个学分

 

第二年春季学期
715Assessment, Diagnosis, & Remediation of Learning Disabilities3个学分
623发展心理学我3个学分
749Behavioral Therapy: Assessment, Treatment & Consultation3个学分
727在整个生命周期II精神病理学3个学分
762心理评估实习II 3个学分
总学分完成54个学分

注意:学生将在该中心的心理服务和临床研究和对外部实习课其他大学认可的网站工作。
 

第三年秋季学期
615研究方法在学校心理学3个学分
752学校心理学实习研讨会我:专业问题3个学分
总学分后的第三年完成60个学分

 

第三年春季学期
 选修3个学分
753学校心理学实习研讨会二:心理干预3个学分
总学分完成66个学分

注意:学生须每星期花五天学校环境下经过认证的学校心理学家谁也是有执照的心理学家工作。

在实践:学校心理学家检查和全面检查本学期期间服用。学生将接受科学(质谱)学位的硕士在学校心理学,一旦他们完成所有必修课程和通过实践和全面检查(及格分数为147)。
 

普通的履带 - 兼职课程安排

第一年秋季学期
661心理教育评估中,我3个学分
665介绍了学校的心理3个学分
总学分完成6个学分

 

第一年春季学期
662心理教育评估II3个学分
620学术学习的认知心理学3个学分
总学分后第一年完成12个学分

 

第二年秋季学期
603统计设计研究3个学分
666Interviewing & Case Formulation3个学分
总学分后的第二年完成18个学分

 

第二年春季学期
671Child & Adolescent Personality Assessment3个学分
648生理心理学3个学分
总学分后的第二年完成24个学分

 

第三年秋季学期
623发展心理学我3个学分
无论是726或727在整个生命我精神病理学
在整个生命周期II精神病理学
3个学分
761心理评估实习我3个学分
总学分完成33个学分

 

第三年春季学期
659Psychological Measurement & Scaling3个学分
无论是726或727在整个生命我精神病理学
在整个生命周期II精神病理学
3个学分
762心理评估实习II3个学分
总学分后的第三年完成42个学分

注意:学生将在该中心的心理服务和临床研究和对外部实习课其他大学认可的网站工作。
 

第四年秋季学期
无论是716或749心理教育咨询
行为疗法:评估,治疗和咨询
3个学分
715评估,诊断和学习障碍的补救3个学分
总学分完成48个学分

 

第四年春季学期
无论是716或749心理教育咨询
行为疗法:评估,治疗和咨询
3个学分
627文化多样性的心理服务3个学分
总学分完成54个学分

 

五年级秋季学期
615研究方法在学校心理学3个学分
752学校心理学实习研讨会我:专业问题3个学分
总学分完成60个学分

 

五年级春季学期
 选修3个学分
753学校心理学实习研讨会二:心理干预3个学分
 
总学分完成66个学分

注意:学生须每星期花五天学校环境下经过认证的学校心理学家谁也是有执照的心理学家工作。

在实践:学校心理学家检查和全面检查本学期期间服用。学生将接受科学(质谱)学位的硕士在学校心理学,一旦他们完成所有必修课程和通过实践和全面检查(及格分数为147)。
 

双语音轨 - 要求

  • 有兴趣在学校心理学完成双语课程的学生必须参加纽约州双语测试(一个在他们的第二语言,另一个考英语,如果外国出生的)。
  • 这些测试的完成证据必须进入该程序之前或由登记的第一学期的完成来提供。
  • 双语课程不能正式在双语跟踪与项目主管的批准,可以采取学生。
  • 只有通过国家规定的试验后,不会出现官方指定轨道的变化。
  • 为双语学校心理学课程满足课程要求通过以下方式与纽约州教育厅双语认证的要求:
  • 在一般的学校心理学课程12课程(36个学分)也以中英文双语程序所需的学生。
  • 在程序中以下四门课程被改变,以反映教育的双语认证的纽约州部门所需的材料:
    • 发展心理学(623)包括儿童发展跨文化的角度进行更多的讨论。
    • 面试和制剂的情况下(666)包括在辅导和面试多元文化儿童读数。
    • 儿童和青少年人格评价我(671)包括在使用西班牙裔青年(例如,temas)标准化的新的个性测试的指令。
    • 学校心理学实习研讨会I(752B),包括在国家教育主管部门的有关双语儿童的评估和安置法规指令。
  • Practicum I & II (761B & 762B) provides practicum experience in serving bilingual children and their families for students in their second year prior to their internship. These courses are similar in structure to the courses taken by the regular school psychology program (761 & 762) with one exception. That is, the students in these courses are supervised by a bilingual school psychologist and trained to provide school psychological services to bilingual children and their families.
  • 三个疗程(9个学分)也需要学生在双语节目。其中包括:“的文化心理教育评估和语言多样化的孩子”(662B),“心理服务文化多样性”(627),和“心理语言学和学校心理学的双语人群的做法”(729),非歧视性的评估和现场评估(754)。

双语音轨 - 全日制课程时间表

第一年秋季学期
603统计设计研究3个学分
661心理教育评估中,我3个学分
665介绍了学校的心理3个学分
666Interviewing & Case Formulation3个学分
总学分完成12个学分

 

第一年春季学期
648生理心理学3个学分

620

学术学习的认知心理学3个学分
671Child & Adolescent Personality Assessment3个学分
662B文化和语言多样化的儿童心理教育评估3个学分
总学分后第一年完成24个学分

 

第一年的夏季学期 - 可选
761B心理评估实习我3个学分
总学分完成27个学分

注意:学生可采取761B在夏天的研究的第一年,以帮助满足测试要求的情况下完成之后。谁在夏天761B注册的学生将在他们的第二个全职年的秋天762B注册。
 

第二年秋季学期
715Assessment, Diagnosis, & Remediation of Learning Disabilities3个学分
无论是726
或727
在整个生命我精神病理学
在整个生命周期II精神病理学
3个学分
无论是716
或749
心理教育咨询
Behavior Therapy: Assessment, Treatment & Consultation
3个学分
729Psycholinguistics & the Practice of 学校心理学 with Culturally and Linguistically Diverse Populations3个学分
761B心理评估实习我 - 双语3个学分
总学分完成39个学分

 

第二年春季学期
659Psychological Measurement & Scaling3个学分
623发展心理学3个学分
无论是716
或749
心理教育咨询
Behavior Therapy: Assessment, Treatment & Consultation
3个学分
无论是726
或727
在整个生命我精神病理学
在整个生命周期II精神病理学
3个学分
762B心理评估实习II - 双语3个学分
总学分后的第二年完成54个学分

注意:761B和762B:学生将在该中心的心理服务和临床研究和其他大学认可的网站外部实习课工作。
 

第三年秋季学期
615研究方法在学校心理学3个学分
752B学校心理学实习研讨会我:专业问题双语3个学分
总学分完成60个学分

 

第三年春季学期
627文化多样性的心理服务3个学分
753学校心理学实习研讨会二:心理干预3个学分
总学分后的第三年完成66个学分

注意:学生须每星期花五天学校环境下经过认证的学校心理学家谁也是有执照的心理学家工作。

在实践:学校心理学家检查和全面检查本学期期间服用。学生将接受科学(质谱)学位的硕士在学校心理学,一旦他们完成所有必修课程和通过实践和全面检查(及格分数为147)。
 

双语音轨 - 兼职课程安排

第一年秋季学期
665介绍了学校的心理3个学分
661心理教育评估中,我3个学分
总学分完成6个学分

 

第一年春季学期
620学术学习的认知心理学3个学分
662B文化和语言多样化的儿童心理教育评估3个学分
总学分后第一年完成12个学分

 

第二年秋季学期
603统计设计研究3个学分
666Interviewing & Case Formulation3个学分
总学分完成18个学分

 

第二年春季学期
648生理心理学3个学分
671Child & Adolescent Personality Assessment3个学分
总学分后的第二年完成24个学分

 

第三年秋季学期
659Psychological Measurement & Scaling3个学分
无论是726或727在整个生命周期II精神病理学3个学分
761B心理评估实习我 - 双语3个学分
总学分完成33个学分

 

第三年春季学期
623发展心理学3个学分
无论是726或727在整个生命我精神病理学
在整个生命周期II精神病理学
3个学分
762B心理评估实习II - 双语3个学分
总学分后的第三年完成42个学分

注意:761B和762B:学生将在该中心的心理服务和临床研究和其他大学认可的网站外部实习课工作。
 

第四年秋季学期
715评估,诊断和学习障碍的补救3个学分
无论是716或749心理教育咨询
行为疗法:评估,治疗和咨询
3个学分
总学分完成48个学分

 

第四年春季学期
无论是716或749心理教育咨询
行为疗法:评估,治疗和咨询
3个学分
627文化多样性的心理服务3个学分
总学分后的第三年完成54个学分

 

五年级秋季学期
615研究方法在学校心理学3个学分
752B双语学校心理学实习研讨会我:专业性的问题 - 双语3个学分
总学分完成60个学分

 

五年级春季学期
753学校心理学实习研讨会二:心理干预3个学分
729心理语言学和学校心理学与文化的实践和语言多样化的人群3个学分
总学分完成66个学分

注意:学生须每星期花五天学校环境下经过认证的学校心理学家谁也是有执照的心理学家工作。

在实践:学校心理学家检查和全面检查本学期期间服用。学生将接受科学(质谱)学位的硕士在学校心理学,一旦他们完成所有必修课程和通过实践和全面检查(及格分数为147)。

职业成果

在学校心理学科学计划的66学分的大师完成允许学生有资格获得该授权的实践作为学校心理学家临时纽约州证书。此证书的有效期为自签发之日起五年;用两年的经验作为学校心理学家的积累,永久证书在瞳孔人员服务领域发出。 

专业执照和认证要求经常变化的州。 ST。皇冠官网手机版还没有确定超越纽约个别国家的要求。如果你居住或计划居住以外的纽约强烈建议您联系合适的状态发证机构在该状态下开始执行程序前寻求信息和指导。

虽然M.S.方案的设计是为了培养学生的专业实践,它是面向学术以及并提供了进一步的研究生工作声音准备。

该计划将准备毕业生:

证明有效的磋商和协作能力,利用协商模型解决问题。

  • 与父母,老师或学校单独工作,以解决学生的行为,社会/情感,心理,或学业困难证明令人满意的性能。
  • 为证明转诊的原因,并指出学校管理,教师,家长和儿童的不同观点。
  • 展示了社会资源的理解和建议帮助。
  • 沟通的评估结论和建议给其他机构。

展示的认知/学术技能有效的开发。

  • 表明在构建个别教育计划(IEPS)的能力,
  • 直接从事儿童工作的补救学术缺乏的地区进行功能性行为评估(FBAS)。

展示学生/客户端的社会化和生活技能的理解。

  • 展示的诊断标准知识改变心理障碍和他们的长期影响
  • 展示框架的知识概念化行为和用于增加儿童/成人适应行为的策略。

展示文化和语言多样性的知识及其对学校心理学家的众多功能的影响。

示范学校系统的组织,政策制定和气候的了解。

  • 证明责任的知识,专业,道德标准,而且需要法律问题的影响,在学校心理学的实践中可以考虑
  • 找出优势和在学校系统的障碍,而且可能对干预措施的有效性产生影响的社区。

表明在预防,危机干预和心理健康有效的技能。

  • 展示早期识别和预防的行为和学术问题的技巧。
  • 在管理智力,学历,性格,行为,家庭和全身评估工具,以及进行课堂观察展示能力。
  • 成绩评估工具和心理报告整合的结果。
  • 演示使用数据来开发通过直接和间接的学习经验,措施和建议水平
  • 展示制作根据评估数据处理和放置建议的能力。
  • 写报告说,目前,整合,解释评估数据,并提供建议。

示范学校,家庭和社区之间的有效协作。

  • 展示的各种生态环境对学生学习的影响的知识,使用多系统的方法。
  • 在评价和建议,家长,教师和在适当的时候,孩子的成绩提供反馈证明能力。
  • 证明父母与老师的咨询技能。

展示的研究和项目评估能力。

  • 表明在特定区域中的关键研究评价技能。
  • 证明在研究和课程学习运用信息技术知识和技能。
  • 评估各种学术,智力和行为评估手段和心理治疗干预的心理特性。
  • 演示的评估策略,库存的有效选择和面试技巧来完成一个全面的心理评估。

示范学校心理学的实践和发展的理解。

  • 展示的职业和道德实践的道德和法律标准方面的知识。
  • 表明在提供心理服务可能出现的道德冲突的解决策略。
  • 参加专业研讨会

此外,对于 双语学校心理学家,

  • 作为在纽约的状态的双语学校心理学家认证所需的所有必需的课程表现出令人满意的性能
  • 展示在纽约州双语拓评价满意的性能(BEA)