Two UG Students walking on campus

学校建设领导/学区领导,高级证书

行政和教学领导
35个学分

教育学校
皇后校区,斯塔腾岛校园,在线

概观

学校建筑的领导者(SBL)和学区负责人(SDL)双高级证书课程是国家认可的方案,为学生提供一个学术环境,使他们能够改进现有的知识和开发新知识,实践和技能领域的管理,评估和课程。这一创新项目的毕业生获得纽约州认证,成为校舍领导和学校区领导在中心局。所有课程旨在培养专业教师承担各种行政,监督和领导在学校,地区及其他教育机构的作用。

入学要求包括从一个认可机构认可的大专或大学,硕士学位(3.0或更高的最低GPA)一个学士学位和至​​少三年的成功的教学经验,学生工作人员的服务,和/或校舍领导。方案要求考生具备课堂教学服务或瞳孔人员服务永久或专业的证书。

该计划包括35小时所需的研究生课程的工作。这包括在学校建设领导三学分的实习和学校区领导一三学分的实习。学生还必须完成两个一学分制强化复习和考试准备课程。学生可以申请30个学分60学分博士学位。

考生报名通常兼职(每学期两门课程),为广大的计划。课程提供的皇后校区(平日晚上)和长岛的研究生中心位置(周末格式)。课程也提供在线。

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培训班

下载程序规划工作表()。

  • EDU 5103个教育管理和政策问题
  • EDU 5301个领导价值观,决策和多元文化的组织。
  • 在教学督导EDU 5471领导
  • EDU 5571 Administrative Leadership & Planned Change
  • EDU 5650学校为基础的数据分析
  • EDU 5743教育规划:专业captial议程整合
  • EDU 5761 School-Based Business Administration for Admin & Supv.
  • 学校的管理EDU 5791个法律问题
  • EDU 5811 Administration & Supervision of Services for Diverse Students
  • 在SBL EDU 5950实习研讨会
  • 在SDL EDU 5951实习研讨会
  • EDU 5499一般性审查和考试准备:SBL
  • EDU 5599一般性审查和考试准备:SDL

计划权益

双高级证书课程为考生行政理论适应实践的手段;利用和解释教育技术;解决不同学习者的学习需求;实现基于数据的决策;理解并开展研究。在线课程为学生提供的灵活性和便利性。所有课程旨在培养专业教师承担各种行政,监督和领导在学校,地区及其他教育机构的作用。

伙伴关系

行政和教学领导的部门已经与大都市区的教育机构,包括拿骚县BOCES,东部萨福克BOCES,石溪大学和纽约市学校的合作伙伴关系。在韩国和意大利的教育机构合作的企业也已建立。

是什么让我们的节目独特之处?为什么来这里?

在ST双高级证书课程。皇冠官网手机版在质量和完成一个杰出的声誉。指导老师与考生密切合作,以确定当前需要相关的教育及相关领域,以自己的工作环境。上面列出的合作伙伴关系提供研究教育问题,反映在当地,地区或国家当前面临的挑战数据的独特机会。学生应该不仅要考虑和提高自身的专业实践,同时也促进其他教育工作者专注于管理和政策的成长和发展的龙头企业。

根据教育(DOE)的纽约部门,“ST。约翰的毕业生被评为最高的保留,在纽约市仍聘用的教师的百分比租金后三年母鹿;是次优的任期批准;具有最低的接收的第一年“不满意”评级;其教师的毕业生中有91%反映在通过八年级的数学和英语测试fourth-学生的成长成绩被评为“非常有效”或“有效”“。

截至2014年,美国新闻与世界报道排名第一。教育约翰的研究生课程的fifthhighest出全国各地的评估166研究生在线课程。

什么是它给我吗?

双高级证书课程是超出了硕士学位教育高级证书的程度。这种程度的完成使我们的毕业生对相关学校和学区的领导角色,课程研究,技术高层次教育的就业机会非常有竞争力。

实习/安置

就业指导中心在大学提供帮助考生在确定发展的机会。

入场

请查看教育学校 研究生入学申请要求 详细招生信息。

在线学习

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职业机会

双高级证书课程的目的是发展的准备承担的校舍,社会机构,企业和基金会的专业领导地位谁的教育领导者;中央办公室管理;教育技术;和差异化教学。学生成为在纽约州认证的SBL / SDL作为校长和/或区管理员。

程序接触