UG Students studying on grass

校舍的领导下,教育硕士

行政和教学领导
34个学分

教育学校
皇后校区,斯塔腾岛校区,校园曼哈顿,长岛的研究生中心,在线

概观

在教育管理研究生课程使教师获得学术知识,技术技能,求知欲以及法律和道德意识,以使在公立和非公立学校的组织和管理工作作出了积极贡献。该计划致力于生产知情的领导人,其经验将在理论上可以良好接地,以支持他们的努力,以应对在学校环境变化的问题和困难,并作出改革创新的贡献和当前教育实践的重组。

ST。皇冠官网手机版提供了在学校管理高质量的学位课程在过去75年。 ST。约翰一直致力于精益求精,以及对保持我们的方案相关的学生的需要。我们设计了大师的管理符合纽约州规定,牢记科技,文化,政治,社会和经济的变化,我们的学生在学校社区面对的问题。

ST。约翰还致力于成为技术的领导者。我们提供的第一个完全在线学位的一个用于学校建设领导硕士和地区领导者高级证书,由纽约州的认可。

永久教学认证管理员的程度
The degree includes a subject-matter concentration that can qualify teachers for both permanent teaching certification as well as building-level administrative certification. If a teacher already has permanent certification they may specialize in an additional area such as Gifted & Talented Education, Special Education, TESOL (Teaching 英语 to Speakers of Other Languages), Instructional Technology, or Curriculum Studies. 

请注意,饱满度不能在长岛的研究生中心采取和至少一门课程必须在我们的皇后校区服用。

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入场

请查看教育学校 研究生入学申请要求 详细招生信息。

培训班

下载程序规划工作表()。

  • EDU 5415介绍了教育管理
  • 在教学督导EDU 5471领导
  • EDU 5571 Administrative Leadership & Planned Change
  • EDU 5650学校为基础的数据分析
  • 在教育EDU 5651个学校社区关系
  • EDU 5761学校根据企业管理的管理员和监督员
  • 学校的管理EDU 5791个法律问题
  • 在教育EDU 5418管理理论
  • EDU 5743教育规划:专业的资本议程整合
  • EDU 5811管理和多样化的学生服务的监督
    要么
  • 幼儿版。 7122,7126,7128
  • Gifted & Talented Ed. 7410, 7411, 7412
  • TESOL编。 7000 9002 9004
  • 教学技术编。 7665,7666,7667
  • 在SBL EDU 5950实习研讨会
  • EDU 5499一般性审查和考试准备:SBL

在线学习

网上赚你的学位
追求你的圣。约翰的计算机上完全程度。我们完全认可的网上学习课程允许您采取的课程电子。在您方便的登录进入我们的虚拟教室,从我们的成就的教师学习,并与同学互动。

我们的在线课程提供同样高的学术质量,学生在校园体验。教授通过黑板,我们的电子课程管理系统提供讲座和岗位分配。学生们用它来参加虚拟课堂,共享文档,考试,交流思想与教师和同学。

充分学术经验
您还可以享受提供给所有ST优秀的服务。约翰的学生,例如:

  • 资格奖学金和助学金
  • 学杂费相同那些校园课程
  • 进入图书馆的馆藏,就业服务,指导和其他学术资源。

联系我们 大约在ST在线学习的更多信息。约翰。

附加信息

你需要知道什么 (有酬就业披露) 

该计划将准备毕业生:

展示创建支持学生成绩的学习环境,教学督导的作用的认识。

  • 学校的整体组织结构中展示教学督导的作用的认识。
  • 识别与任课教师的工作是支持监督员的独特教学和领导作用和维持学生和工作人员有效的学习环境。
  • 说明选择的监管技术和策略以及它们的优点和缺点。
  • 批判性及总结性评价在监管过程中的有效性。
  • 构建教师专业发展模式,重点指导和协作

了解学校领导所需的知识和技能。

  • 展示,分享和促进学校的关节愿景的能力。
  • 表明需要制定目标,解决问题和决策的协同工作环境中的人际交往和人际关系技巧。
  • 内外重点放在父母,业务合作伙伴和专业组织学校社区皇冠官网的领导技能。
  • 管理必要的一所学校的运作资金,设施和其他noneducational服务。
  • 子公司,以便扩大和加强职业发展的专业组织(PDK,ASCD,ASBO等)。

证明目前的研究,主要的理论,模式和教学与学习的原则的知识。

  • 形容课程,教学和教学与学习之间的关系
  • 比较老师的风格,老师的过程,教师的行为,教师效能并在学习他们的影响力之间的差异
  • 教学设计和教学处方为应对个别学生的能力,需要和兴趣
  • 评估采用合适的学生支持服务,以满足学生的个性化学习需求

了解价值,权力和维护的个人和职业道德高标准的作用。

  • 设置标准和制定教育学生有关的个人和社会责任的计划。
  • 通过展示愿意风险的组织和社区的目标着想自己的私利通信的难题和伦理决策的困难。
  • 保持个人,专业和学术诚信高的水平。
  • 通过了解自己的价值观,信念和原则,建立与更大的社区牢固的关系。
  • 听和在社区工作的认真对待别人的观点。
  • 建立道德决策明确的法律,社会和组织的参数,同时显示的勇气和承担风险的意愿,接受对产品负责。

了解人力资源的领导组织的价值。

  • 认识到在组织里的人是通过内部和学校社区之外估价人员的专业贡献,开发员工的与人交往的能力和促进合作关系的最重要的资源。
  • 承认并包括它们在确定和实现组织的使命和愿景的捐款支持每一个人的技能。
  • 发展人际交往技能,帮助员工与他人,提高了工作流程,促进组织的集体努力,解决个人的需求以及团体。
  • 通过评价他们的努力和贡献,并通过正式和定期承认这些努力相信别人的长处。

展示的能力进行研究,这将使该领域的显著贡献。

  • 开发独立调查使用统计和定性的方法教育问题的程序。
  • 分析研究中存在的身体,以便使为学校和学区适当的方案,产品和服务的建议。
  • 从调查得出合理的解释,作出关于教育问题的明智的决定。
  • 申请专业和道德标准的研究和在外地工作

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