Lourdes Hall with 信仰ful to TH.e Mission printed on it
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学术服务学习

学术服务 - 学习办公室(AS-L)可用于您准备几乎服务我们的社区。请访问我们的虚拟AS-L 蜡皮塞。我们期待着与您所有人合作,祝您有一个快乐,健康的学期。

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学术服务学院学院奖2020年

资源

学术服务 - 学习(AS-L)在St.约翰大学是一个基于教室/体验基础的基于课程,涉及某种形式的学生所需的社区服务,这些服务受益于共同(公共)良好,并使用服务作为理解课程概念的手段。服务活动符合课程目标,通过反思学生检查与社会正义和责任有关的问题。

服务领域

  • 饥饿/无家可归者
  • 卫生保健
  • 教育/青年服务
  • 公民参与
  • 特殊项目

学术服务学习的五个验证因素

  1. 学术服务 - 学习(AS-L)必须是学术课程的一部分,具有指定的服务时间和具体的学习目标
  2. 它必须服务于社区机构确定的真实和现有的需求
  3. 它必须仅用于课程;没有经济奖励服务
  4. 必须有一个互惠关系 - 服务加强学习和学习加强服务; SJU学生和社区网站的福利
  5. 学术服务学习必须具有反思组件

了解有关AS-L的更多信息

学术服务学习办公室
文森社会行动研究所

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一般查询 
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林恩斯特拉维诺
导向器 
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安娜扎克 
副主任
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Louis saavedra
协调员
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秋季2020-Spring 2021

AS-L教师计划的日历即将推出。 

内/出监狱交换(SoC 2010)与博士。朱迪思莱德

博士。 JudiTH. Ryder帮助在SJU和皇后boro State监狱之间创造了一种动态的伙伴关系,其中一道是带来“外部”学生以及“内部”的课程,以便深入了解犯罪,正义和社会不平等。这种学术服务学习(AS-L)项目促进了所有人的尊严和价值,尤其是穷人和边缘化,这是我们的秘书处任务的核心。作为学生学会从内部建立桥梁的课程的AS-L组件的一部分。

Photo of the graduation ceremony from TH.e program.

 

听力科学(CSD 1740)与DR介绍。 Shruti Deshpande.

博士。 Deshpande的学生在完美的审查学校进行了听证会损失认识研讨会,其中5名TH. 6.TH. 等级学生。在2018年春季学期期间,沟通科学和疾病部门的24个语言病理和听力学专业学生参加了一个学术服务学习(AS-L)项目,以宣传听力保护和打击听力损失增加的认识由于智能手机技术的兴起,年轻人。圣。约翰的学生教会儿童解剖学和生理学背后的理解,并开明了学生对听力损失对言语感知和生活质量的影响,以及噪音对听力保护的影响。阅读更多关于此事件的信息 这里。阅读更多关于DR的信息。 Deshpande的研究演示 这里.

A student delivering a portion of the workshop at TH.e Immaculate Conception School.

 

Multidisciplinary STEM AS-L Project (Scientific Inquiry 1000C; Chemistry 1321L & 1323L; Calculus 11730; Physics 1940)

一个100名学生的队列,注册了科学,技术,工程和数学(Stew)相关课程,用于制作电机手机和计算机的太阳能电池。参加该项目的学生在学术服务学习(AS-L)活动中合并了阀杆和服务准备。学生们学习创建太阳能手机充电器所需的基本技能,然后构建它们。然后,学生们在团体中工作以测试和包装充电器,创建了一个指令表,以及最终的视频反射。该项目为学生提供了一项研究经验,同时为我们的更大的社区提供了通过协作努力提高学生保留,并证明了茎的价值改善人体状况。将太阳能电池送到Escuela Botijas#1,在Orocovis Puerto Rico,由200名儿童参加的学校毕业K- 9.点击 这里 查看新闻剪辑和 这里 阅读杂志文章。 

Students in Puerto Rico holding TH.e solar chargers.

 

与博士的儿科吞咽困难(CSD 341)管理。南希·罗司

博士。 Colodny对小儿吞咽课的管理前往危地马拉的危地马拉,为医学脆弱的儿童提供唇裂,腭裂,脑瘫和其他难以吞咽的医疗合并症。本集团旨在协助制定适当的饮食建议,适当的瓶流量和勺子尺寸,以及定位调整,以确保安全和充分的营养,同时降低吸入的风险。此外,博士。 Colodny举办了讲习班,为该集团继续实施的安全和适当的饲养技巧的设施教育工作人员。这一年度,标志着博士以来的第10年。 Colodny开始让她的学生在危地马拉服务。博士。 Colodny的承诺和竭诚为服务而受到所有人的重视。约翰的大学当然,我们的社区伴侣在危地马拉。点击 这里 查看2017年夏季节目视频。 

A group photo of student's and Dr. Colodny in Guatelmala.

 

托宾业务管理项目(MGT 2301和MGT 4329)

学生在托宾业务学院的大学生和高级管理课程,每学期与一个社区服务网站合作;基于学期开始的网站(例如,人力资源问题,客户保留和组织增长)确定的组织需求,大二学生提出了管理计划的形式解决方案。以下学期高级学生继续与该组织合作,制定短期战略计划,以便向前举行或实施二年级学生提出的一些建议。迄今为止,学生们曾与希望的组织生活,无家可归的儿童和青年教育协会,德国队的纽约州瑞加皇后馆,纽约罗纳德麦克唐纳屋罗纳德麦当劳俱乐部基金会,新生活社区发展公司和妈妈的房子名称为几个。

Students presenting their management solutions to TH.e client.

 

文案II(ADV 3301)与教授。尼尔菲因斯坦

教授的学生。 FEINSTEIN的文案II课程为每个学期为不同的非营利性客户提供独特的电子广告组合。该班级与纽约州罗纳德麦克唐纳院罗纳德麦克唐纳州等组织合作。玛丽的儿童医院,人类的栖息地等。非营利性客户在他们未来的营销/广告活动中使用各种电子广告组合。  

Student presenting his advertising portfolio in front of classmates, Prof. Feinstein and TH.e client.

 

Principles of Marketing (MKT 2301) & Marketing of Financial 服务 (MKT 3321) wiTH. Prof. Maggiore

教授。 Maggiore的营销课程和金融服务级营销原则致力于使命的营销和发展计划,迎接心灵,希望的希望和我们幸福圣礼天主教学校的女士。在学期结束时,每个组织都参加了学生演示,并获得了独特的营销和发展计划,即可实施。希望的希望,其中一位社区合作伙伴 - 是一个非营利组织,支持由Porez Luxama An A校友共同创立的布鲁克林社区中央的移民。约翰的大学将文森特的使命归功于心脏,毕业后甚至在毕业后为他的社区服务。

A group photo of students in Prof. Maggiore's class posing with a heart symbol made with their hands, together wiTH. Soha Sidhom from Mission Take Heart and 安娜扎克 from AS-L.